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課程名稱 |
大學國文：閱讀與寫作（二）
College Chinese: Reading and Writing (II) |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
陳志信 |
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課號 |
CHIN8017 |
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課程識別碼 |
101 80230 |
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班次 |
13 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
普502 |
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備註 |
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程屬於「閱讀與寫作」領域，旨在培訓大學生撰寫學術論文的能力。課程伊始，我們先依序簡說關於大學書寫的幾個專題：「敘事、分析與評述」、「邏輯、推理與論辯」以及「文學寫作vs應用寫作」，緊接著，我們將聚焦學術論文寫作，擬透過數次「觀摩→擬寫」的訓練，讓學生逐步熟悉提出和論證學術議題的流程。課程進度與內容約為：
一、學術研究概說：因果律的發掘和證成vs.套用因果律的習作。
二、學術研究相關知識講解（若問題意識、概念和命題等），論文格式的介紹。
三、學術理論引介：本學期擬依序導讀葛蘭西（Antono Gramsci）的「文化霸權」（cultural hegemony）、薩依德（Edward Wadie Said）的「論述形式」（discourseive formation），以及「投射式的奇觀」（projective grandeur）、「歸功（歸屬）」（ascriptions）的諸論述，再選擇適當的文學文本習作論文。
四、「觀摩→擬寫」訓練：包括「纂寫資料長編」、「擬定論文大綱」、「申論練習」及「論文實作」等；所有作業計6次，再加1次「探索與書寫」單元作業。 |
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課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋，使學生熟悉人文思維，了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習，增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思，進而自覺其生命的價值與意義。
4.訓練學生邏輯推理、敘事分析的基本技能，對知識、學術、日常寫作俱備論述和思辨能力。
5.了解學術研究的意義。
6.掌握提出學術議題並論證之的能力。 |
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課程要求 |
務必出席擬寫練習的課堂。 |
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預期每週課後學習時數 |
每週2小時。 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 歡迎同學洽詢時間。 |
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指定閱讀 |
隨課堂進度提供。 |
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參考書目 |
隨課堂進度補充。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
論文相關習作(含3次論文+3次資料長編) |
85% |
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2. |
探索與書寫 |
15% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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